主页 > 机器游戏 >架势堂‧挥手道别留下爱! >

架势堂‧挥手道别留下爱!

机器游戏 来源:http://www.018am.com 发布时间:2020-07-17

架势堂‧挥手道别留下爱!


特约:子若
图:大马宣明会提供

挥一挥手道声:“अलविदा(再见)!”

挥走了眼前的你,却挥不走心中的你,还有,你走了留下的爱、人情与温暖!

给个机会 成就完美的我

在我们无法亲睹或想像的地球某一地方,有人唯有生存下来后,才有资格谈生活;生活获得提昇后,才能体会生命的有滋有味。在印度首都新德里(New Delhi)以东的莫拉达巴(Moradabad),许多村民从生存到生活再到生命,凭着的是一步一脚印踏踏实实走出来。同住地球村的我和你,除了能力所及之事,若然愿意做超越自己能力一点点的事,成为成全这生存、生活、生命三部曲的其中一人,其实是给自己一个机会成就比较完美的自己!

德国天才型的哲学家、诗人、思想家尼采的“生命是获取知识的工具,只要秉持这个原则,我们不仅会勇气百倍,同时,还能尽情生活和开怀大笑!”毫无疑问,知识与阅读是扭转任何形式命运的锁匙,更是让贫困孩子走出穷乡僻壤的唯一之路!

你可能跟我一样,在小时候听过一首耳熟能详的儿歌─《读书郎》,“小嘛小儿郎,背着那书包上学堂,不怕太阳晒,也不怕那风雨狂,只怕先生骂我懒哟,没有学问就无面见爹娘……”背起书包上学堂是一件幸福的事,不过,对穷家孩子来说,这等幸福的事却是一件奢侈的事!

天底下,不是每个孩子都有机会上学,也不是每个上学的孩子有能力拥有书包,更不是每个有机会背着书包上学的孩子,就能顺利完成国民基本教育。

根据印度世界宣明会的观察结果显示,儘管现时印度的小学入学率已提高到97%,可惜的是,中学的完成率却只有30%,而该国拥有全世界最多的童工,佔了全球失学儿童的20%,识字率仍是这个国家所面对的问题。

在莫拉达巴(Moradabad)社区里,背着书包上学堂顺顺利利度过整个求学过程,这可能是一件需要倾尽能力与努力才能追求到的人生工程!今天且来看一看此社区的他们,如何在不确定中寻找并撷取希望。

架势堂‧挥手道别留下爱!摄影人把叶剑锋跟助养童克丽达,相望而不相忘的此情此景定格了下来!

叶剑锋初见克丽达…她随人群走进来

此番印度宣明会之旅的同行者,尚有马来西亚世界宣明会“200天改写6000个生命故事”儿童助养计划代言人叶剑锋,他同时也是宣明会的儿童助养人之一,此行的其中一个行程,正是探访其助养童克丽达(Krita)。

儿童助养计划是世界宣明会的重点计划,每个月只需65令吉(亚洲区儿童)或80令吉(非亚洲区的儿童),任何人都可以成为助养人,为生活在水深火热的孩子及他们的家庭、所居住的社区带来生命的改变。

叶剑锋是我国知名的新闻主播兼主持人,平常与形形色色的人打交道,原本以为与素昧平生的人见面之于他是件稀鬆平常事。但,这次有点不一样,他要见的是其助养了两年的小女孩!那些天里,当两人会面的时间越来越逼近时,这位见惯大场面的男主播居然紧张起来,“怎幺办?我见到她时,该对她说什幺呢?”

那天午后,当我们步入一间用来演话剧的民宅时,克丽达随着人群走了进来。“那是她吗?”“她剪短了头髮吗?”他向随团的大马世界宣明会的工作人员提了连串问题,“是。”真的就是她!

他跟她虽然不曾见过面,但这些日子以来,他给她寄去的片言只语,却像是一条无形的线牵动着一个助养人与一个助养童的心。所以,即使她与照片中的她有点儿不相似了,他还是能把她辨识出来,这是感应力使然吧!

架势堂‧挥手道别留下爱!奔跑吧,孩子!不论前方有多远,不管前方有什幺,只要奋力到底,就一定能去到你想要的远方!

心向阳光绽放

克丽达目前唸小学四年级,父亲是领日薪的工人,母亲则负责照料家里的五兄弟姐妹。由于是家中的女生,在传统的印度家庭里,帮忙做繁重的家务是生活中的必然。在没有上学日子里,她需要帮忙提水,别小看她纤细的手,那可是一双时而刚、时而柔的巧手哦!她不仅用它来提水,也用它来绘画。她在其个人资料中写下,最喜欢的科目是画画。

于是,叶剑锋不只是给她买来了一个亮眼的白色卡通书包和文具,还给她添上用来作画的颜色笔。 那个午后,这对助养人和助养童现场,就夹手夹脚在他送她的画纸上作画。当他提笔在作画时,克丽达则睁着那双圆而大的明眸专心地静观;轮到她画时,有时会抬起头来,听一听他在对她说些什幺,再不然,就是让他把她作画的恣态拍下来。

他说英语,而她只懂兴都语。哪怕语言上有隔膜,两人却没有交流上的隔阂。这对助养人与助养童之间的交流是如此无距离,归功于爱与慈悲吧!它能填补人与人之间鸿沟,更能让一颗心跟另一颗心有一种无需言明的贴近、珍惜,以及尊重,而她最后在纸上画出一幅向日葵的图,“我不晓得她为何会画这朵花,因为我也没有在社区的四周看见任何向日葵。”

众所周知,倔强的向日葵是没有太阳也能盛放的花卉,他于是打从心底说道:“克丽达不管生活中面对失望还是希望,她的心中一如既往地像向日葵般继续盛放,保持积极向上的态度!”

架势堂‧挥手道别留下爱!在闹哄哄的学习营里,遇见许多努力并开心学习的孩子们。

没知识任人剥削
赶在孩提勤学习

四个多月过去,对克丽达依然有所牵挂,不知她背着新书包上学堂去了吗?不知这数个月来,她又学会了多少个生字新辞呢?在这个落后的社区里,克丽达算是个有被关注的孩子。通过助养人的助养费和精神支持,势必会给她带来生命的改变,让她有机会成为有能力追梦的人;她是幸福的,至少有个远方的助养人扶持她去追梦,能不能圆梦则是后话亦是个人造化!

实际上,在众多村庄里还有许多孩子,天晓得他们正费着多大的劲儿,努力追上像克丽达这般生活与学习!同样在莫拉达巴的学校里,就有那幺一群学生,他们因为有学习障碍,而长期居于成绩落后的处境。

这些孩子面对记忆力差强人意、专注力短暂、欠缺强烈学习动力,以及其他行为上的困扰。重点是,基于过去的失败经验,导致他们失去信心,而这些孩子之所以有此状况,往往与其家庭背景,以及生活和成长的环境息息相关。

架势堂‧挥手道别留下爱!一辆脚车,足以让贝依蒂雅直抵知识的殿堂!

参加学习营,只需付10仙

这是一个物资贫瘠的地方,却无阻于一群有心的成人与孩子追求知识层面的富足。相较于辅导教学中心同学们的肃静严谨,当我们去到村内一个正进行着的学习营(Learning Camp)时,那里的氛围可热闹多了!世界宣明会印度莫拉达巴社区发展计划经理鲁本朝翰(Ruben Chauhan)解释,社区里每两三个月就会主办一次学习营,主要是让参与者重新複习过去在课堂上所学到的知识。

这个营开放给村庄里的所有在籍学生,他们只需缴付二卢比(约10仙)即可进入营内。在这个学习营里,老师是以一种有趣、有创意、有互动的方式来教学,好比,同学以纸张製成的模拟金钱和实物如蔬果、糖果、豆子等来作交易示範,答对的同学还可以获得小礼物呢!除了普通数学,这里也学习高级数学、兴都语和地理。

古希腊哲学家柏拉图曾说,初期教育是一种娱乐,这样才更容易发现一个天生的爱好。世界宣明会把生动有趣的教学法落实在这个社区,旨在让他们找到生命至关重要的一把锁!知识之锁一开就是一场义无反顾的直前,哪怕前方有拦路虎也要逐一整治!

今日阅读者,明日领导者

过去,由于社区内没有公共交通穿行村庄内,以致有的孩子必须步行到至少五公里外的学校上学,“这导致孩子常常迟到,而女孩子可能遭遇自身安全问题而选择辍学。”为了让女孩摆脱辍学的命运,鲁本说,宣明会为她们提供脚车,“几个女同学一起骑脚车上学,除了可以避免不愉快事情发生,同时也更快到达目的地。”他欣喜地说,有了脚车以后,有的女孩得以复学,有的则正在修读学士课程,甚至是完成大学课程了!”

现场跟一位17岁女生贝依蒂雅(Breeti)聊起来,她于5年前就拥有了一辆脚车,“除了上学之外,也骑着它上补习班或找朋友。”她说,相较过去,她变得更自立了,“不必像过往那样依赖家人才可以到自己想到的地方。”正在大学里主修英文的她声称, 这是她人生中最好的礼物,“我会不吝把它借给其他朋友,好让她们也能享用它。”

在莫拉达巴社区里,那些被我们视作理所当然的一个辅导班、一场学习营,甚至是一辆脚车,这些之于贝依蒂雅跟社区的孩子们却是弥足珍贵,惟有如此,才能让他/她们直抵阅读与知识殿堂!

这篇文稿将近完成时,“I Love Reading”面子书上载了一张照片,照片里的门板写着“Today A Reader, Tomorrow A Leader。”(今日阅读者,明日领导者。),这是美国女性思想家玛格丽特芙乐(Margaret Fuller,1810~1850)说的一句名言。那些已经、正在或即将在学习线上努力的莫拉达巴孩子们,他们值得拥有我们的祝福,我们也对他们的未来有所希冀!

引回正规教育轨道

在这个社区的许多村庄,由于村民的读写能力差,不光是孩子,就连成人都不了解个人权利与权益,以致经常面对被剥削状况,于是,提高各个年级的教育素质成了当务之急。在教育面前,人人平等并且一个都不能少,为了把成绩落后的学生引回正常学习轨道,世界宣明会在村里设立了辅导教学中心(Remedial Education Centre)。

我们一行人于是到了申贾纳村(Shenjana),在一片空旷泥地上,那里已经有廿多个孩子围成两大圈圈。当地负责人告诉我们,每天的下午三点到五点,是孩子到这里学习的时间,该中心会给需要帮助的孩子额外课业辅导,针对的科目包括:英语、兴都语和数学。

此时,学生们在交头接耳,不知是在谈学习还是论着我们?霎时间,我们被一张摺叠式大型故事卡吸引住了,仔细一望,那不就是伊索寓言故事─〈狮子与老鼠〉吗?大家有种熟悉感,经过了解之后,方知道那是辅导老师把故事画在卡片,便于跟同学说故事。

此时,负责人也递来一张大型的马尼拉卡,上面记录了所有在辅导中心上课同学的名字,里头记录了每位同学的学习进度。在这里,受训过的老师通过创意教学策略,针对个别同学作密切监督和加大关注,从而帮助成绩落后者,可以取得更好的学业成绩,尽快赶上正规班的进度。

(完结篇)

探访手记:值得了的滋味

每一次远行都是一次兴奋的期待;每一次书写皆是一个人独揽无数的夜阑人静和孤单白天;每一次完成都是心满富足!这些每一次,更是启动下一次出走的动力,盖因每一次出走,都有机会与这个地球上酝酿着、进行着的千百种生命姿态作美丽邂逅,如是相遇,容易惊醒不小心久住嚣闹但冷漠而陷入冬眠的感受力。

当起起伏伏见闻与感受串成文字弦律,飘入熟悉与不熟悉的读者眼里,文章里叙述的生命得以跟阅读者的生命触碰,不管化学效果是什幺,剎那间的碰撞,足以让一切的费尽心思值得了!

热门内容
小编推荐